韩愈曾说：“师者，传道授业解惑也。”这应该是每位师者应该具有的基本品质。新时代的教师，不仅仅是为学生的答疑解惑，更要成为学生前进道路上的引路之人。习近平总书记曾在北师大的座谈会上为教师指明了方向，“做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心”。教育已成为国家最重要的竞争力，时代将助力教师的进步，新时代的教师引领着一批又一批的国家栋梁之才走向巅峰，为社会主义事业贡献力量。

以语文为例，大千世界无不在孕育着语言文字的魅力，书本上的知识远不能满足学生对语文世界的追求。教什么、如何教是每位师者终身都在探索的内容。学生在变化，理念在更新，教师必然要不断更新自己，无论是知识还是观念。

做学生的引路人，教师要有理想信念。近年来，国家为教师的成长和发展提供了越来越多的帮助和支持，为教师的发展提供广阔的空间。作为人民教师，心中要有国家，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

做学生的引路人，教师要有扎实的学识。正如习近平总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。就语文而言，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”课程标准对语文课程给出这样的定义。就小学一年级的学生而言，最重要的任务是学习祖国的语言文字，拼音、汉字缺一不可。部编版语文教材将这一目标渗透到每一课中，教师要教的好，首先得自己拼读、书写无误。十年磨一剑，高等教育培养出较高学历的老师，在教学岗位上，更要扎实、用心，积蓄能量，迸发力量。

做学生的引路人，教师要有仁爱之心。“爱的教育”影响了一代又一代的老师和学生。兴趣是最好的老师，是一种内驱力，学生对学习感兴趣，才能自觉、主动地去学习。学习拼音时，在学习完单韵母和声母时，我利用一节音乐王国的课教孩子们学唱《拼音歌》，学生对这首歌很感兴趣，而且很好学，两三遍就都学会了，从那以后，几乎每天学拼音前都要求我给他们几分钟的时间唱《拼音歌》。每天都唱想必单韵母和声母已经牢记在心了吧。对拼音感兴趣才能在漫长的拼音教学中感受拼音的价值和意义。好习惯从点滴做起。小到坐姿、拿笔姿势，大到升旗纪律，一味地讲道理效果不大，直观性的刺激会有更深切的体会。小学一年级识字不多，绘本成为他们主要的“精神食粮”。开学以来与家长的沟通越来越频繁，说的最多的还是自家孩子在家又读了什么绘本。有家长网上小窗我说，开学以来，孩子每天都要读绘本，有时候出去玩回来挺累该睡觉了，非得看本绘本才肯睡觉。听到家长们这样的反馈，有种欣喜若狂的感觉。课堂上给孩子们讲绘本，回家以后看绘本，这似乎成了他们每天的乐趣。一年级的语文教学并不是灌输给孩子多少知识，而是教给他们如何学习，让他们感受到快乐的学习。基础是语文生命之根，根扎得稳，生命才会在艰苦的岁月中生生不息。

教材只是教学的工具，不是教学的全部；课堂是教学的场所，却不是唯一。语文知识存在于人类文明的方方面面，让学生走出课堂，感受自然界中语文的气息，才会让他们更加热爱语文，热爱祖国。小学一年级的学生活泼好动，注意力集中时间短，课堂教学中采用各种形式的教学（游戏识字等），创设情境让学生感受到学习的乐趣，若条件允许，可以多让学生走到校园甚至是走出校园，寻找语文的足迹，让他们体会到语文在生活中的重要作用，进而培养学习的兴趣。

新时代赋予教师更加神圣和光荣的使命，给予教师更多的关注。作为教师，要努力成为学生的引路人，照亮学生前进的道路。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸，相信这也是每一位教师一辈子的期许。（作者系山东大学附属中学 张金鑫）